„ES-koncepcijas”

„ES-koncepcijas” veidošanās un attīstības process salīdzinājumā ar citiem psiholoģiskajiem veidojumiem (emocijām, kognitīvajiem procesiem, motīviem) tiek pētīts diezgan daudz. Tas jo īpaši attiecas uz "ES" tēla veidošanās agrīnajiem posmiem: bērnībā, agrā un pirmsskolas vecumā. Tas izskaidrojams ar metodoloģiskām grūtībām un objektīvu rādītāju trūkumu pētnieku rīcībā. Tādēļ daudzus gadus daudzi psihologi bija pārliecināti, ka zīdaiņiem nav pašnodarbības. Ar šo darbu vēlētos uzzināt, ka pirmsskolas bērniem veidojas “ES-koncepcija”?
“Spēles vecuma” posms saskaņā ar Ēriksonu atbilst fāliskajam posmam pēc Freida. Ēriksona 3.posms (3-6 gadi) ir tieši pirmsskolas bērna vecums. Bērns arvien vairāk sāk spēlēt, ieviešot radošuma elementu standarta darbībās, izmantojot savu iztēli dzīves situācijas modelēšanā. Vecākiem ir nepieciešams atbalsts, kas ļauj paplašināt uzvedības repertuāru (vārda īpašumtiesību attīstība, spēja dziedāt, zīmēt, dejot utt.). Nelabvēlīgos apstākļos palielinās trauksme pa...

Citi darbi šajā kategorijā

Sociālā stratifikācija

Sociālā stratifikācija Anotācija 2 Ievads 4 1. Sociālās stratifikācijas jēdziens un būtība 5 2. Stratifikācijas kritēriji 6 3. Sociālās stratifikācijas sistēmas 8 4. Nozīmīgākās stratifikācijas

The Organisation for Economic Cooperation and Development

https://www.researchgate.net/publication/237297172_The_Organisation_for_Economic_Cooperation_and_Development_OECD GLOBAL MONITOR The Organisation for Economic Cooperation and Development RICHARD WOODWARD The Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) is frequently cited as one

Majasdarbs.lv

Vai vēlies pasūtīt mācību darbu?

Cookie

Šīs tīmekļa vietnes satura kvalitātes uzlabošanai un pielāgošanai lietotāju vajadzībām tiek lietotas sīkdatnes – tai skaitā arī trešo pušu sīkdatnes. Turpinot lietot šo vietni Jūs piekrītat sīkdatņu lietošanai, kā arī iespējamai saziņai, ja kādā no lapā aizpildāmajām formām norādīsiet savu kontaktinformāciju.