IEVADS 3
1. PAŠVADĪTAS MĀCĪŠANĀS BŪTĪBA 4
1.1. Pašvadītas mācīšanās jēdziens 4
1.2. Pašvadītās mācīšanas realizēšana ārzemju pirmsskolas izglītības iestādēs 7
2. VADĪTĀJA LOMA PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒS 10
3. METODISKĀ DARBA ORGANIZĀCIJA PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒ PAŠVADĪTĀS MĀCĪŠANĀS IETVAROS 12
3.1. Metodiskā darba jēdziens 12
3.2. Pašvadītās mācīšanās ieviešanas noteicošie faktori metodiskajā darbā 13
SECINĀJUMI 18
IZMANTOTIE AVOTI 19
IEVADS
Šī referāta aktualitāte ir saistīta ar faktu, ka pašreizējai pirmsskolas iestādei būtu jānodrošina tās augsta pieejamība, kvalitāte, atvērtība, pievilcība bērniem, vecākiem un visai sabiedrībai. Savukārt bērnudārza darbības kvalitāte ir atkarīga no katra skolotāja darbības kvalitātes, no situācijām, kuras galva izveido viņu radošiem jauniem veidiem un metodēm darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem, no objektīva katra darbinieka snieguma novērtējuma.
Tādējādi bērnudārza organizētās izglītības telpas galvenā figūra ir tā vadītājs, kuram ir...
- Lai apskatītu šo saturu pilnībā, lūdzu, samaksājiet par piekļuvi 1 dienai.
Pēc vienreizējā abonementa noformēšanas Jūs varēsiet:
- Skatīt šo ierakstu pilnībā.
- Lejupielādēt failu ar oriģinālo darbu.
- Skatīt un lejupielādēt visus vietnē pieejamos darbus.