LU PPMF Pieaugušo pedagoģiskās izglītības centrsPedagogu profesionālās pilnveides programma
«Pedagoģiskās darbības pamati»
Darba saturs
1. Ievads 2. Tēmas aktualitāte 3. Darba mērķis un uzdevumi 4. Pētniecības metodes un bāze 5. Vokālās prasmes 6. Vokālo prasmju attīstīšanas iespējas 7. Praktiskā daļa / pētījums 8. Pedagoģiskā novērošana 9. Skolēnu anketēšana 10. Pedagoģiskās novērošanas rezultāti 11. Skolēnu anketēšanas rezultāti 12. Secinājumi 13. Ieteikumi 14. Izmantotā literatūra
Ievads
Pirmās latviešu dziedāšanas metodikas autors Bebru Juris rakstīja, ka dziedāšana tās tiešo un netiešo ieguvumu dēļ papildina citus mācību priekšmetus, dziedāšanu pēc nozīmīguma lika tūlīt pēc dzimtās valodas. Līdzīgus uzskatus pauda arī citi mūzikas pedagogi 20. gadsimta sākumā - J. Rozītis, J. Graubiņš, L.Bārene, K.Butēvics, E. Vīgners, J.Vītoliņš, 20. gs. vidū J. Mediņš un I. Jākobsone.
Cilvēks piedzimst kā muzikāli apdāvināta personība, tomēr šīs spējas nepieciešams attīstīt
Dziedāšana ir apgūs...