Pedagogi, vecāki un politikas veidotāji ir vienisprātis, ka izglītībā jākoncentrējas uz būtisku sociālo un emocionālo spēju atbalstīšanu, lai palīdzētu bērniem veiksmīgi orientēties pasaulē. Šis plašais jēdziens “visa bērna” izglītošana parasti ietver vismaz spējas:
(1)attīstīt veselīgas personiskās attiecības,
(2)izturēties pret citiem ar cieņu un cienīgi,
(3)attīstīt kognitīvās spējas risināt problēmas un domāt radoši,
(4)gūt panākumus pēc skolas izglītībā un darba tirgū, un
(5)būt pilsonim, kas sniedz ieguldījumu demokrātijā un sabiedrībā.
Lai attīstītu šīs spējas, skolām ir jābūt veselīgām, gādīgām telpām, kas rada atmosfēru, kas atbalsta bērnus, lai tie varētu sasniegt šos mērķus, vienlaikus radot arī izaicinošu un dinamisku mācību vidi. Lai attīstītu šīs kompetences, daudzas skolas pieņem sociālās un emocionālās mācīšanās (SEM) programmas.
Ziņojumā, uz kura ir balstīts izvēlētais pētījums, ir aplūkoti secinājumi no SEM programmu meta analīzēm.
Var veicināt sociālās un emocionālā...