Tag: Krievu valoda un literatūra

Литература (Русская) 19.07.2022

Задание 1. Метафоры Т. Толстой позволяют читателю пофантазировать, повспоминать, пофилософствовать. Из подчеркнутого предложения во втором фрагменте выпиши метафору и поясни ее образный смысл. И вот из растущего с каждым годом гербария минувших дней – пёстрых и зелёных, тусклых и раскрашенных – память вынимает, любуясь, всё один и тот же листок

Возможности дистанционного обучения на примере портала Uzdevumi.lv. Раздел «Русский как иностранный»

1. Введение. 3 2. Теоретическо-методологические особенности организации дистанционного образования 4 2.1. Метод дистанционного обучения и его место в современном обществе. 4 2.2. Особенности и проблемы дистанционного образования. 6 2.3. Организация учебного процесса в системе дистанционного образования. 8 3. Исследование особенностей реализации дистанционного обучения иностранному языку на примере ресурса Uzdevumi.lv 10

ОБРАЗЫ МАТЕРЕЙ В РОМАНАХ Г. ФЛОБЕРА «ГОСПОЖА БОВАРИ» И Л. Н. ТОЛСТОГО «АННА КАРЕНИНА

АННОТАЦИЯ Конец девятнадцатого века изменил привычное положение женщин в обществе, позволил им вырваться за рамки и ограничения, наложенные на их пол. XIX век стал поворотным моментом в истории прав женщин. На фоне революционных событий в обществе логичным кажется появление романов, которые отражают происходящие изменения. Два произведения, которые имеют схожий сюжет

Русский язык (Готовая работа в приложении)

« Свобода – это…» Запишите свои ассоциации к слову свобода: Допишите предложения: Если свобода песня, то это – ……………….. Если свобода танец, то это – ………………. Если свобода цвет, то это – ……………… Если свобода фигура (форма), то это – …………………………. Если свобода день, то это – …………………………….. Если свобода

К.Р по русскому языку (Готовая работа в приложении)

«Мелочи жизни» Работа с текстом. Прочитайте текст. Очень часто люди живут глобальными мыслями, идеями и устремлениями, тем самым отправляя своё счастье куда-то в прекрасное далёко, совсем забывая о том, что у них уже есть замечательное сейчас, что они могут быть счастливы прямо сегодня благодаря своим отношениям с теми, кто находится

«Характеры» В.Шукшина. Реферат на 10 страниц.

«Характеры» В.Шукшина Содержание Введение 2 1. В. М. Шукшин – жизнь, творчество и «Характеры» 3 2. Анализ литературного наследия и традиции В.М. Шукшина через призму сборников рассказов «Характеры» 7 Выводы 11 Список использованной литературы 12 Введение Василий Макарович Шукшин занимает особое место среди современных новеллеров. Своеобразие его взгляда на мир

Утопическая картина в повести А.Иванова «Стереоскоп»

Утопическая картина в повести А.Иванова «Стереоскоп» Содержание 1. Теоретические основы анализа своеобразия утопии 1 1.1. Понятие малого прозаического жанра 1 1.2. Фантастическое в художественном произведении 5 1.3. Утопия как литературный жанр 9 1. Теоретические основы анализа своеобразия утопии 1.1. Понятие малого прозаического жанра Короткие рассказы пользовались большой культурной популярностью в

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (НА МАТЕРИАЛЕ ТВОРЧЕСТВА Д. ХАРМСА)

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (НА МАТЕРИАЛЕ ТВОРЧЕСТВА Д. ХАРМСА) АННОТАЦИЯ Особенности перевода детской литературы (на материале творчества д. Хармса): бакалаврская работа. – Рига, 2021. – ХХ с. В работе рассматриваются особенности переводческой деятельности в области детской литературы на материале переводов произведений Д. Хармса на латышский язык. В практической части анализируются

Я живу в эпоху постмодернизма. Комфортно ли мне?

Я живу в эпоху постмодернизма. Комфортно ли мне? Все мы живем в нелегкое и в то же самое время в такое «удобное» время – в эпоху постмодернизма. Комфортно ли нам? На первый взгляд, безусловно. Ведь каждый из нас имеет в кармане гаджет, у каждого «не отходя от кассы» готов и

Чем отличаются понятия ДРАМЫ как рода литературы и ДРАМЫ как жанра?

Чем отличаются понятия ДРАМЫ как рода литературы и ДРАМЫ как жанра? Драма (жанр) — литературный (драматический), сценический и кинематографический жанр. Получил особое распространение в литературе XVIII—XXI веков, постепенно вытеснив другой жанр драматургии — трагедию, противопоставив ему преимущественно бытовой сюжет и более приближенную к обыденной реальности стилистику. Драмы специфически изображают, как

“Какова, на ваш взгляд, идея рассказа “Митина любовь?”

“Какова, на ваш взгляд, идея рассказа “Митина любовь?” Рассказ достаточно печальный и с противоречивыми чувствами. Читая рассказ о разных вещях можно было задуматься. Например, о том, что с человеком делает любовь и ревность. Также о том на что человек готов пойти ради денег и славы. Писатель в один рассказ включил

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.ТИПЫ КУЛЬТУР.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. ТИПЫ КУЛЬТУР. литературные направл. особенности Классицизм Сентиментализм Романтизм История возникновения 3×6п. =18п. Классицизм – это художественный метод в искусстве, от лат. “classicus” – образцовый. Возник во Франции в семнадцатом веке. Теоретик классицизма – Николя Буало. Сентиментализм появился в Европе во второй половине 18 века. Идеология сентиментализма была близка

Тест по теме “Выразительные средства языка”.

Тест по теме “Выразительные средства языка”. Определите средства выразительности в прозаических и поэтических текстах. Задание 1 1. Сменит не раз младая дева Мечтами легкие мечты; Так дерево свои листы Меняет с каждою весною. (А.Пушкин) 2. Мело, мело по всей земле Во все пределы… (Б.Пастернак) 3. Опять язвительности. Жалкие, бессильные. (Ю.Трифонов)

Тест по роману М.А.Шолохова «Тихий Дон»

Тест по роману М.А.Шолохова «Тихий Дон» 1.Укажите годы жизни М.А.ШолоховаА) 1905 – 1984 Б)1895 – 1950 В)1900 – 1985 Г)1910 – 1990 2. Первый сборник рассказов, сделавший имя М.А.Шолохова известным, назывался: А) «Лазоревая степь» Б) «Донские рассказы» В) «Чужая кровь» Г) «Наука ненависти» 3. Какое сословие изображает М.А.Шолохов в своих

Тест по роману М.А.Булгакова “Мастер и Маргарита”

Тест по роману М.А.Булгакова “Мастер и Маргарита” 1. В каком городе родился М.А.Булгаков?   в Москве  в Петербурге  в Киеве  в Рязани 2. Укажите профессию М.А.Булгакова   учитель  священник  врач  учёный 3. Какое произведение сам писатель называл “закатным”?   “Театральный роман”  “Бег”  “Жизнь господина де Мольера”  “Мастер и Маргарита” 4. Автором романа о

Расскажу об одном из женских образов в романе “Война и мир”

Расскажу об одном из женских образов в романе “Война и мир” Наташа Ростова Роман «Война и мир» считается одним из великих произведений не только в русской, но и в мировой ли­тературе. Наташа Ростова – одна из главных фигур романа и один из самых ярких образов. На протяжении романа, ее персонаж

По роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».

Контрольная работа. По роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». 1 вариант. А часть. 1. Определите, к какому периоду творчества поэта относятся указанные произведения М.Ю.Лермонтова: а) «Мцыри», «Демон», «Корсар». б) «Герой нашего времени», «Дума», «Смерть поэта». А реалистический Б романтический 2п.__ 4п.__ 2. Назовите воинское звание каждого персонажа: а) Печорин ______ прапорщик,

По повести Н.Карамзина «Бедная Лиза».

КЛАСС: 10 B  Контрольная работа. По повести Н.Карамзина «Бедная Лиза». 1 вариант. 1.Как вы поясните эпитет «бедная», вошедший в название повести? 4п.______ Смысл названия и эпитет заключаетья в том, что и крестьянки любить умеют, да не ценится их любовь. Эпитет “несчастная” и его синоним “бедная” помогают в постижении смысла названия

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. по русскому языку и литературе за курс «Основы знаний о языке» и курс «Русская литература 1 пол. 19 века»

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. по русскому языку и литературе за курс «Основы знаний о языке» и курс «Русская литература 1 пол. 19 века» . 2 вариант А часть 1. Найдите в тексте основные единицы языка. Сколько здесь разных единиц каждого уровня? 6 п.______ Жил да был чёрный кот за углом.  

Основные мотивы лирики Лермонтова.

Тема N1: Основные мотивы лирики Лермонтова. Творчество Лермонтова, показывает нам послепушкинский период развития русской поэзии. На пути к светлому и стремящемуся  к чему-то божественному строки Пушкина меняет трагическая лира Лермонтова, о которой я сегодня буду писать. Для произведений Михаила Юрьевича Лермонтова, свойственно богатство и огромное разнообразие литературных жанров и мотивов .Этот

Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание»

Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание» Редко где найдётся столько мрачных, резких и странных влияний на душу человека, как в Петербурге. Ф.Достоевский Прелесть жизни, на мой взгляд, заключается в её переменчивости. Со знаком  «плюс» или со знаком «минус», благодаря или вопреки множеству факторов, это непостоянство и жажда новых ощущений влечёт

Научная статья

Научная статья Задание 1. Давайте обсудим! Научная статья – это законченное авторское произведение, описывающее результаты оригинального научного исследования. Цели – описание нового явления, изучение его характеристик, выявление закономерностей и т.д. Научная статья ………………… (название статьи) ……………………….. …… (ИФ автора) …… (организация) Аннотация Краткое описание исследуемой проблемы – о чём пойдёт

Лингвистический анализ текста

12. klases Лингвистический анализ текста 1-в (1)Кого берёзой удивишь? (2)Это дерево настолько привычно, что мы порой и не замечаем его. (3)Выгляни из окна в городе ли, в деревне, – всюду берё­зу увидишь — белоногую, в зелёной листве, такую знакомую. (4)Постоянный спутник нашей жизни. (5)То ли дело породы, о которых поведал

Запятая в русском языке

Запятая в русском языке Запятая при обращении. [Обр., …]. […, Обр., …]. [… , Обр.]. [О Обр., …]. [Обр.! …] Кирилл! Ну что ты там так долго? О Рига, ты такая красивая! Запятая при междометиях. [Межд., …]. [… , межд., …]. [… , межд.] Увы, я не приду. Я, увы,

Жанры. Контрольная работа.

Задание. Соотнеси название тропа с его определением и примерами, запиши в таблицу соответствующие цифры. Тропы – обороты речи, в которых слово или сочетание слов употреблено в переносном значении для усиления художественной выразительности. Название тропа № опре- деления № при- мера Определение тропа Примеры Эпитет     1. Соединение двух понятий,

“О ком из героев вам хотелось бы порассуждать?” – Петр Трофимов

“О ком из героев вам хотелось бы порассуждать?” Петр Трофимов По моему мнению, особое место среди персонажей комедии “Вишневый сад” занимает Петр Трофимов. Трофимову двадцать шесть или двадцать семь лет, он вечный студент, носит очки и резонерствует о том, что надо перестать восхищаться собой, а “только работать”. Он – бывший

Текст-рассуждение

  Текст-рассуждение 1. Почему это так? Почему это происходит (произошло)? 2. Три части: а) вступление (тезис – мысль, которую автор объясняет, доказывает); б) основная часть (объяснение, аргументы); в) заключение (вывод). В тексте-рассуждении части менять местами нельзя. Текст-рассуждение 1. Тезис. 2. Доказательство или опровержение тезиса. 3. Вывод.   Задание 1. Прочитайте

Самостоятельная работа № 3 (PD 3). Функциональные стили русского языка.

Самостоятельная работа № 3 (PD 3) Функциональные стили русского языка Что понимают под функциональным стилем? Это подсистема литературного языка, которая реализуется в определенной сфере общественной деятельности (например, в сфере науки, делового общения, бытового общения и т.д.) и характеризуется некоторой совокупностью стилистически значимых языковых средств. 2. Что называют омографами, омофонами, омоформами?

Самостоятельная работа № 5 (PD 5). Лингвистический анализ текста.

Самостоятельная работа № 5 (PD 5). Лингвистический анализ текста. Прочитайте текст и выполните задания. Безглагольность Есть в русской природе усталая нежность, Безмолвная боль затаенной печали, Безвыходность горя, безгласность, безбрежность, Холодная высь, уходящие дали. Недвижный камыш. Не трепещет осока. Глубокая тишь. Безглагольность покоя. Луга убегают далеко-далеко. Во всем утомленье — глухое,

“Слово о полку Игореве”

Признаки дискурса можно найти в “Слове…” 1 задание. Прочитайте “Слово о полку Игореве”. Лучше – в переводе Д.С.Лихачева.2 задание. Прочитайте теорию по произведению.3 задание. Проанализируйте произведение с точки зрения риторики, то есть ответьте на вопрос, какие признаки дискурса можно найти в “Слове…”Объем – до 2 страниц шрифтом 12 размера.Оценивание –

Самостоятельная работа № 7 (PD 7). Синтаксический уровень.

Самостоятельная работа № 7 (PD 7). Синтаксический уровень.   1. Как вы думаете,почему главным организующим началом любого текста является синтаксис? Из всех элементов, сообщающих осмысленность высказыванию, самым важным является синтаксис, контролирующий порядок, в котором поступают впечатления, и передающий отношения, стоящие за цепочками слов. 2. Зависит ли длина предложения от его

Символизм как способ построения художественного пространства

Символизм как способ построения художественного пространства 1. Символизм Символизм в литературе. Сайт. В.Брюсов. Биография, творчество. Сайт. К.Бальмонт. Биография, творчество. Сайт. М.Волошин. Биография, творчество. Сайт. А.Блок. Биография, творчество. Сайт. Задание к уроку. Изложите свои впечатления от творчества (стихотворения) одного из предложенных авторов. Объём – примерно 150 слов. Стихотворения «Россия» А.Блок Читая произведения Блока, ты всегда окунаешься

Контрольная работа. По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».

Контрольная работа. По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». 1. А.Грибоедов писал: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим». Кого имел в виду писатель: а) Скалозуба; б) Молчалина; в) Чацкого; г) Софью 1п.__ 1п.__ 2. Кого считает хорошим женихом

Реферат «Герой произведения».

Творческая работа (презентация, реферат) Тема: «Герой произведения». Составьте характеристику любого помещика из поэмы Н.В. Гоголя “Мертвые души” План МАНИЛОВ: 1. Портрет героя (внешность), возраст, особенности костюма. Какую деталь в портрете героя подчеркивает Гоголь? 2. Общественное и семейное положение героя; обстановка (интерьер, пейзаж усадьбы), в которой он живет. Что можно сказать

Характеристика образа Барона в трагедии «Скупой рыцарь»

Характеристика образа Барона в трагедии «Скупой рыцарь» Барон – отец главного героя произведения, Альбера, воспитан прежней эпохой, когда принадлежать к рыцарству значило в первую очередь быть смелым воином и богатым феодалом, а не служителем культа прекрасной дамы и участником турниров рыцарей. Живет Барон в затворничестве. Он отдалился от двора и

«Я вас любил…» А.С.Пушкина (1829 г.)

«Я вас любил…» А.С.Пушкина (1829 г.) Я вас любил: любовь еще, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем. Я вас любил безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил так искренно, так нежно, Как

“Расскажу о понравившемся герое романа “Евгений Онегин”

“Расскажу о понравившемся герое романа “Евгений Онегин” Мне близок главный герой романа – Евгений Онегин. Он типичный представитель дворянской молодежи 20-х годов 19 века, современник Пушкина и декабристов. Евгения не удовлетворяет светская жизнь, карьера чиновника и помещика. Поэт описывает разные его черты – «мечтам невольная преданность, неподражаемая странность и резкий

Pārbaudes darbs krievu valodā 12.klasei „Sarunas pa ceļam”

Pārbaudes darbs krievu valodā 12.klasei „Sarunas pa ceļam” Задание 1. 10 PUNKTI KLAUSĪŠANĀS Слушай текст и соотнеси информацию. Рядом с цифрой запиши соответствующую букву. http://visc.gov.lv/vispizglitiba/eksameni/dokumenti/uzdevumi/2012/vidussk/12kl_krievu_svesv.mp3 1.uzd. Задача проекта 1) Г А) Родная старина Б) культурные общества В) образец единства Г) разработка маршрутов Д) продолжить проект в других регионах Е) Русская

Pārbaudes darbs krievu valodā 12.klasei „Кто создал Google”

Pārbaudes darbs krievu valodā 12.klasei „Кто создал Google” Задание 1. 14 PUNKTI KLAUSĪŠANĀS Слушай текст. Отметь верное утверждение. http://visc.gov.lv/vispizglitiba/eksameni/dokumenti/uzdevumi/2011/vidussk/12_kriev_sves.mp3 Nr. Утверждение Да Нет 1. Тема передачи – положительные тенденции в сфере туризма в Латвии. Х   2. Время звучания передачи – конец года. Х   3. Туристические фирмы Латвии были

Самостоятельная работа № 4 (PD 4) Творчество Л.Н.Толстого.

Самостоятельная работа № 4 (PD 4) Творчество Л.Н.Толстого. В детстве будущий писатель любил вместе с братьями играть в поиски «зелёной палочки», которая могла: принести несметные богатства; выполнить три желания; сделать всех людей счастливыми. Детские годы Толстого прошли: в Москве; в Ясной Поляне; в Царскосельском лицее. Впоследствии Толстой в автобиографических записках

Функциональные стили русского языка

Самостоятельная работа №2 (PD 2). Риторика. Функциональные стили русского языка   1. Что понимают под функциональным стилем? Исторически сложившаяся система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения; разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении. В соответствии со сферами общественной деятельности выделяют следующие функциональные стили: научный, официально

Самостоятельная работа № 6 (PD 6) А.П.Чехов «Вишнёвый сад»

Самостоятельная работа № 6 (PD 6) А.П.Чехов «Вишнёвый сад» 1. Почему на занавесе Московского художественного театра изображена чайка? Можно ли этот театр назвать театром Чехова? Чайка на эмблеме МХАТа символизирует успех чеховской пьесы «Чайка» в год основания театра (1868). Театр в 1987 году разделился на 2 театра, один носит имя

Самостоятельная работа №5 (PD 5)

Самостоятельная работа №5 (PD 5) 1. В чем видели свою главную задачу писатели-реалисты? В основном писатели-реалисты критиковали современное общество, верили, что общество поддаётся улучшению, реформированию; были оптимистами, верили в неизбежность прогресса 3. Какова главная мысль рассказа А.П.Чехова «Студент»? Донести до читателя мысль, что прошлое тесно связано с настоящим, непрерывной цепью

Самостоятельная работа № 3 (PD 3). Лингвистический анализ. Фонетический уровень.

Самостоятельная работа № 3 (PD 3). Лингвистический анализ. Фонетический уровень. 1. Чем отличается язык художественной литературы от литературного языка? Литературный язык — достояние всех, кто владеет его нормами. Он функционирует как в письменной, так и в разговорных формах. Язык художественной литературы (язык писателей) , хотя обычно ориентируется на те же

Самостоятельная работа № 1(PD1). Ф.М.Достоевский. Роман «Преступление и наказание».

Самостоятельная работа № 1(PD1) Ф.М.Достоевский. Роман «Преступление и наказание»   1 . Укажите годы жизни Ф.М.Достоевского: Баллов: 1 Выберите один ответ.   б) 1821-1881     а) 1856-1904     в) 1801-1861     г) 1836-1896     д) 1824-1884   2. В каком городе родился Ф.М.Достоевский? Баллов: 1 Выберите

Самостоятельная работа №8 (PD 8). Синтаксическая норма.

Самостоятельная работа №8 (PD 8) Синтаксическая норма   Изменяя порядок слов в предложении, подчеркните: (а) кто совершал действие; (б) какое действие совершалось; (в) к чему готовились студенты; (г) как они готовились. К экзамену по философии студенты готовились долго и тща­тельно. а) Студенты готовились к экзамену по философии долго и тщательно.

Самостоятельна работа № 6 (PD 6). Лексический уровень.

Самостоятельна работа № 6 (PD 6). Лексический уровень. 1. Прочитай текст. В каком значении употребляется здесь слово «круг»? Выбери вариант ответа. «часть плоскости, ограниченная окружностью, а также сама окружность»; «ограниченность и упрощённость». Мне кажется – я выздоровею, я не могу не выздороветь. прекрасно спал. Никаких снов и никаких болезненных явлений.

Самостоятельная работа № 5 (PD 5). А.И.Куприн. «Гранатовый браслет».

Самостоятельная работа № 5 (PD 5) А.И.Куприн. «Гранатовый браслет». учени __ 12___ класса   Какой реальный случай был положен в основу рассказа? В основе произведения лежит реальный факт – история любви скромного чиновника к светской даме, матери писателя Л. Любимова. 2. Как описывает автор перемену погоды в начале рассказа? Что

Самостоятельная работа №1 (PD 3) Виды публичного выступления «Риторика»

Самостоятельная работа №1 (PD 3) Виды публичного выступления /«Риторика»/ Перечислите этапы подготовки публичного выступления: а) подбор необходимого материала, содержания публичного выступления; б) Составление плана, распределение собранного материала в необходимой логической последовательности; в) Словесное выражение», литературная обработка речи; г) Заучивание, запоминание текста. 2. Что значит общая цель и конкретная цель выступления?

Самостоятельная работа №2 (PD 2) «Общение».

Самостоятельная работа №2 (PD 2) «Общение». 1. Объясните, почему, обучаясь общению, надо прежде всего научиться слушать. Общение это процесс, как минимум, между двумя индивидами, чтобы обмен информации был качественным, нужно слушать своего собеседника, чтобы поддерживать тему разговора. 2. Соедините два столбика: Рефлексивное слушание – Нерефлексивное слушание – Эмпатия – Коммуникабельность

Majasdarbs.lv

Vai vēlies pasūtīt mācību darbu?

Cookie

Šīs tīmekļa vietnes satura kvalitātes uzlabošanai un pielāgošanai lietotāju vajadzībām tiek lietotas sīkdatnes – tai skaitā arī trešo pušu sīkdatnes. Turpinot lietot šo vietni Jūs piekrītat sīkdatņu lietošanai, kā arī iespējamai saziņai, ja kādā no lapā aizpildāmajām formām norādīsiet savu kontaktinformāciju.